"Duch svätý zostúpil na apoštolov," vysloví odhodlane prvák pred tabuľou. Vetu si vymyslel sám, keď pani učiteľka deti vyzvala, aby povedali príklad slova s hláskou ä. Blíži sa koniec školského roka a prváci si na hodine slovenčiny opakujú aj zmäkčovanie po e a po i. Skúšajú si tiež, v ktorých slovách napísať r, l a v ktorých zas dlhé ŕ alebo ĺ.
Článok pokračuje pod video reklamou
"Pŕhľava je pŕhľavá," prihlási sa s vlastnou vetou k písmenu "ŕ" ďalší zo žiakov.Štvrtá hodina je už na pozornosť prvákov náročná a treba pridať aktivity, ktoré deti opäť zaujmú.Keď sa na pokyn učiteľky 24 detí v triede postaví a začnú sa rozdeľovať do troch skupín, z jednej z lavíc sa ozve chlapec, ktorý sa do skupinovej práce zapojiť nechce. "Neboj sa, to vyriešime," hovorí mu učiteľka. Zatiaľ čo ona pokračuje v práci s ostatnými deťmi, k chlapcovi pristúpi pedagogická asistentka, ktorá je celý čas prítomná na hodine. Chlapcovi je do plaču. "Ja to neviem a budem to kaziť," zverí sa jej potichu. Chvíľu sa pozhovárajú, zopakujú si, ako znie zadanie úlohy. Netrvá dlho, a chlapec sa postaví a prisadne si k jednej zo skupín detí. Nielen v podobných situáciách, akých sa v triede odohrá za vyučovaciu hodinu niekoľko, je v prvých ročníkoch pedagogická asistentka potrebná, hovorí učiteľka prvákov na Základnej škole Za kasárňou v Bratislave Klaudia Kupči. Bez jej pomoci v triede by buď ostatné deti čakali na žiaka, ktorý sa zdráha zapojiť, kým učiteľka situáciu vyrieši, alebo by prvák ostal odčlenený od spoločnej práce. Asistentka Denisa Jerga je v triede počas celej hodiny slovenčiny. Občas nabáda žiaka pôvodom z Ukrajiny, aby prišiel na to, akú chybu urobil pri písaní slova, pristaví pri dievčati, ktoré má problém s pochopením zadania, pristúpi k žiakovi, ktorý sa uprostred hodiny nečakane postaví. Strieda sa aj pri skupinách detí, ktoré majú tímovou prácou prísť na vyriešenie úlohy a dohodnúť sa, kto odprezentuje odpovede triede. "Sme už zohratá dvojica," hovorí o asistentke učiteľka Kupči. Minulé roky asistentku v triede nemala a hovorí, že si musela hodiny nastaviť tak, aby deťom všetko stihla vysvetliť sama, aby ich sama skontrolovala aj sama si zorganizovala hodinu. "Bez nej by som asi nestihla aktivity naplánovať tak, ako hodiny vyzerajú teraz," dodáva. Je presvedčená, že každá prvácka trieda by mala mať pedagogického asistenta. "Je to obrovský rozdiel. Pre deti sú prvé mesiace v škole náročné, všetko je pre nich nové," hovorí Kupči. "Ak máte v triede aj deti, ktoré potrebujú viac individuálnej pozornosti, na jedného učiteľa je toho pri 26 deťoch naozaj dosť," dodáva. Hoci od septembra do decembra bola asistentka v prváckej triede na každej hodine, od januára prichádza už len na hodiny slovenčiny a matematiky. "Detí je veľa a nás je málo," vysvetľuje Denisa Jerga, prečo sa už nevenuje výlučne prvákom. Toto nie je pre školy nová situácia. Ministerstvo školstva každý rok vyhovie zhruba len tretine požiadaviek škôl na úväzok asistenta. Navyše, pre rôzne prístupy inštitúcií k vyhodnocovaniu žiadostí, si nemohli byť istí tým, koľkých asistentov v ďalšom roku budú mať k dispozícii. Ministerstvo tento rok vôbec po prvý raz zanalyzovalo a zverejnilo, koľko pedagogických asistentov slovenské školy potrebujú. Urobilo to na základe dát o počte tried, žiakov či detí so špeciálnymi potrebami v školách a vypracovalo kľúč, ako sa majú po novom peniaze školám na asistentov prideľovať.Nový systém ustupuje od prideľovania asistenta v základných školách na konkrétneho žiaka. Asistent alebo asistentka má byť k dispozícii pre celú triedu. Vlastného asistenta budú mať len žiaci s vážnymi diagnózami.Z prepočtu vyšlo, že školy by potrebovali až 27 600 pedagogických asistentov. Aktuálne však majú v školách iba 9464 úväzkov, čo znamená, že potreby škôl dnes nie sú naplnené ani z polovice (necelých 40 percent). „Historicky sa prvý raz stalo, že niekto potrebu napočítal," hovorí Michal Rehúš z Centra vzdelávacích analýz, ktoré bežne hodnotí a aj podrobuje kritike kroky prijímané v školstve, a ministerstvo ho k analýze tiež prizvalo. Rezort Tomáša Druckera načrtol aj plán na najbližšie roky, ako sa k potrebnému zvýšeniu počtu asistentov v školách približovať. Hoci minister hovorí, že prostriedky na vyšší počet asistentov budú, o štátnom rozpočte koalícia ešte len bude rokovať. "Uveríme, keď uvidíme," hodnotí riaditeľka školy Za kasárňou Monika Hulenová.
