El Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Caces) resolvió la suspensión definitiva del proceso de evaluación con fines de acreditación para los institutos superiores técnicos y tecnológicos.La entidad adoptó esta decisión en la sesión ordinaria del 5 de mayo de 2026.Ese organismo público tiene a su cargo la regulación, planificación y coordinación del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior.PublicidadEn una entrevista con este Diario, Diego Pérez, presidente subrogante de la entidad, explicó los motivos y qué se espera a futuro.El funcionario se ha desempeñado en diversos roles en instituciones de educación superior, tales como rector, vicerrector académico, vicerrector administrativo financiero, decano, entre otros. Es doctor en Educación con especialidad en Liderazgo de la Educación y Enrollment Management por la University of Miami en EEUU.PublicidadPublicidadAnunciaron que se suspendía de manera definitiva el proceso de evaluación con fines de acreditación para los institutos superiores técnicos y tecnológicosEste proceso viene en ejecución, a través del pleno del Caces, se aprobó el proceso de evaluación para que se inicie la carga de información. PublicidadEn 2024, a partir de julio, que se aprobó la lista de los 152 institutos técnicos y tecnológicos que formarían parte de este proceso de evaluación. Posterior a esto, en agosto del mismo año, se aprobó el cronograma para la evaluación de los mismos. Y en 2025, se suspendió ya por primera vez el proceso. Y esto debido a que no se asignó el presupuesto. Un proceso de evaluación se inicia con una aprobación de un cronograma. El cronograma, dentro de uno de sus primeros hitos, es la carga de información que realizan las instituciones de educación superior para que se inicie con la evaluación de esta documentación por parte del equipo técnico y los pares evaluadores, que son seleccionados externos a la institución, para realizar o apoyar en el proceso de evaluación. PublicidadEn el 2026, a partir de febrero, el pleno del Caces resuelve reanudar el proceso de evaluación externa, para lo cual se reactiva el mismo, se vuelven a realizar todos estos procesos para la selección de los pares evaluadores que participarán conjuntamente con el equipo técnico y con el Caces en este proceso de evaluación. A partir de febrero del 2026 se aprueba el cronograma para continuar con aquel proceso que estuvo suspendido anteriormente. El 9 de abril se publica en el Registro Oficial, la nueva Ley Orgánica para la Reactivación Económica, en la cual, dentro de sus varios artículos y disposiciones, indica que el Caces debe suspender cualquier proceso de evaluación que estuviere en ejecución. Adicionalmente, esta ley determina que dentro de los modelos de evaluación del Caces haya que realizar algunas variaciones a los mismos, como la inclusión específica de ciertos indicadores para evaluar la educación dual. Al tener que realizar ciertas modificaciones que la ley determina dentro de nuestros modelos, y cumplir ciertas normas que esta ley determina como que no se puede reanudar ningún proceso de evaluación sino en 24 meses posterior a la emisión de esta nueva ley, hacía que el proceso y los periodos de evaluación, con lo cual haríamos nuestro trabajo de evaluación con fin de acreditación, estuvieren desactualizados. Por eso es que el pleno del Caces resuelve (dar) por terminado este proceso para posteriormente abrir uno nuevo una vez que realicemos aquellos cambios que se necesiten.Adicionalmente, de acuerdo a disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Superior, cualquier modificación a un modelo de evaluación que tenga ya aprobado el Caces, la vigencia del mismo debe ser de 3 años mínimo para iniciar nuevamente un proceso de evaluación.¿Podría ser retomado en 2 años? Podría ser retomado en 2 años siempre y cuando el modelo de evaluación no sea modificado. De acuerdo a la Ley Orgánica de Reactivación Económica, sería en un mínimo plazo de 2 años. Sin embargo, como le comenté, si es que el modelo tiene que modificarse y cualquier modificación, por pequeña que sea, exige que el modelo de evaluación tenga que tener una vigencia de 3 años mínimo para iniciar un nuevo proceso de evaluación con este modelo. Luego, pues, el plazo mínimo en que se retomaría este proceso sería pues de 2 años, o de 24 meses, de acuerdo a la ley, a lo que terminaba la Ley Orgánica de Reactivación Económica, o si es que existiere una modificación al modelo, tendría que ser en un mínimo de 3 años. Y para eso, ustedes son los que tienen que desarrollar, quizá, los parámetros para aplicar este proceso de evaluación en los institutosDefinitivamente el Caces, las competencias son las de realizar procesos de aseguramiento de la calidad, varios procesos que hay, a través de modelos, o más bien de instrumentos, que nosotros mismos diseñamos, elaboramos y aprobamos previo a la ejecución de los mismos. ¿Y ya empezaron a hacer este proceso, cuándo lo harían, de qué dependería?Ahora vienen ciertas actividades que tenemos que realizar, dentro de las cuales una de ellas es la aplicación de la norma en cuanto a los indicadores para evaluar modelos o modalidades duales dentro de nuestros procesos. Pero hay una cosa adicional. Una ley orgánica tiene que venir acompañada de un reglamento. Un reglamento que está en elaboración. Una vez que elaboren el mismo tendrá que ser, lógicamente, publicado, y cuando exista ya la vigencia de este reglamento, ahí tendremos nosotros ciertas reglas de juego que tendremos que respetar, analizar y ver qué aplicación y qué implicación tienen en los modelos que tenemos nosotros diseñados actualmente, y si es que hay la necesidad de hacer una modificación a este modelo. Sin embargo, nosotros a través de nuestro equipo técnico, estamos ya analizando cuáles son los caminos que tendríamos que recorrer. Adicionalmente, en la elaboración de cualquier instructivo, nosotros, como institución, involucramos, definitivamente, a través de mesas técnicas, al Sistema de Educación Superior. Entonces, pues, una vez que estas reglas que le digo que vendrán a través de este reglamento, sean determinadas y estén claras, nosotros procederemos a realizar las mesas técnicas, a solicitar esta contribución por parte del sistema en sí para ir elaborando los modelos respectivos que se requieran para hacer este nuevo proceso. En caso que no existieran cambios al modelo, el plazo mínimo en que nosotros podríamos reiniciar un proceso o convocar a un nuevo proceso sería a partir de 2 años desde la publicación de la ley en el Registro Oficial, que fue abril de este año.Asumo que ustedes deben tener parámetros para evaluar, por ejemplo, los institutos, las universidades y también la modalidad dualTenemos pocas instituciones que son específicamente especializadas en educación dual. La educación dual es una modalidad que, pues, de acuerdo a la ley, una institución de educación superior puede aplicar o podía aplicar desde el pasado. Entonces, hay ciertas universidades, hay ciertos institutos técnicos y tecnológicos que tal vez puedan tener ya carreras de modalidad dual. El Caces como tal maneja diferentes tipos de evaluaciones con fin de acreditación. Unas son más generales que son a las instituciones. Estos son integrales y que, pues, evalúa a una institución como un todo. Luego, tenemos otro tipo de instrumentos que evalúa específicamente carreras. Y otros que evalúan programas de posgrado. Va dependiendo de qué institución tiene cierto tipo de carrera, cierto tipo de programa, que aplicaría a ser evaluado dentro de lo que es el contexto de la evaluación que tenga el el Caces determinado. La ley determina, a su vez, que el Caces tenga que hacer primero las evaluaciones institucionales que son obligatorias para todas las instituciones, sean universidades, escuelas politécnicas o institutos técnicos, tecnológicos, e incluso conservatorios de arte.Luego tenemos ciertas carreras que son de interés público, determinadas a través de la política pública, en este caso, el antiguo Senescyt, y ahora el Ministerio de Educación.Entonces se determina cuáles son las carreras de interés público. Son las que tienen prioridad por parte del Caces para ser evaluadas. Ejemplo de esto son carreras de la Salud, Enfermería, Medicina, Odontología. Carreras de Educación. Carreras de Administración Comercial. Adicionalmente tenemos de la misma manera programas de posgrados. Sin embargo, con la determinación de esta nueva normativa, tenemos que analizar todos los modelos de evaluación vigentes, porque eso es lo que determina la ley, y ver qué aplicación podrían tener estos para exigir el aumento de un indicador que evalúe la modalidad dual. (I)